四年级上册数学广角《田忌赛马》的教学反思
《数学广角——田忌赛马》是“对策问题”在数学综合实践与应用领域的体现。本节课以学生熟悉的故事情节为切入点，通过小组合作 ，让同学们在自主探讨解决策略的过程中 ，发现数学知识不仅源于生活，更在竞争中蕴含智慧。接着 ，通过游戏 ，进一步激发学习热情，加深了对本节课数学知识的理解 。
《数学广角——田忌赛马》教学反思：创设情景 ，激发兴趣：通过引入“田忌赛马”这一经典故事 ，成功创设了一个贴近学生生活且富有趣味性的学习情境 。多媒体辅助教学有效提升了课堂的互动性和直观性，使学生在轻松愉快的氛围中初步理解了对策论在实际应用中的价值 ，极大地激发了他们的学习兴趣和探究欲望。
数学广角——田忌赛马是“对策问题 ”在数学实践与应用领域中的重要内容 。在教学过程中 ，从同学们熟知的故事出发，通过小组合作 ，自主探索策略 ，让学生发现数学知识不仅来源于生活，还蕴含在竞赛之中 。这样的设计激发了学生的学习兴趣，加深了对数学知识的理解。
《数学广角——田忌赛马》是小学数学课程中的重要一课 ，其教学反思以实际应用为出发点 ，深入浅出地介绍了对策论在生活中的运用，旨在通过故事激发学生学习兴趣 ，引导学生自主探索数学知识 ，进而培养其解决问题的能力 。
数学广角田忌赛马教学反思 1 《数学广角——田忌赛马》是小学数学义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级上册第八单元数学广角中的例3，“对策问题 ”是数学综合实践与应用领域的内容 。本节课从同学们熟悉的故事入手 ，借助小组合作 ，在自主探讨应对策略中，发现数学知识就在生活中。
《田忌赛马》教学设计
向学生传授学法 ，让学生会学是教学这节课的真正目的 ，根据教材和学生的认知水平，主要向学生渗透自读自悟的学习方法 ，让学生学会读书 ，通过读读、想想、议议 、演演 、做做、写写等活动，调动学生积极思维，在整个教学教程中 ，不仅让学生学知识 ，更重要的是让学生学智慧 。
整堂课采用了3种教学软件，分别是教学课件 、《田忌赛马》动画片 、田忌赛马时的场景 ，可以随机进行手动操作 。赛马场景图采用了Flash的动漫形式 ，使当时整个赛马的过程再次活灵活现地出现在所有人眼前。
①田忌的马出场顺序不同——先下等、再上等 、后中等 。②比赛的结果不同——田忌第一次败，第二次胜 。③人物心情不同：教师据情指导 ，须讨论明确的问题：①“扫兴”是什么意思？什么事使田忌扫兴？②第一次赛马 ，田忌为什么输？——马的每个等级都低于齐王。
教学过程：提示课题，激发探究兴趣 提出问题：田忌和谁比赛？比赛了几次？怎么比赛的？结果如何？回顾预习：知道比赛发生在战国时期 ，主要人物有田忌 、齐威王和孙膑。背景简介：简要介绍《三字经》中的历史背景 ，引出战国时期和主要人物 。
四年级数学上册数学广角《田忌赛马》的教学反思
《数学广角——田忌赛马》教学反思：创设情景，激发兴趣：通过引入“田忌赛马 ”这一经典故事 ，成功创设了一个贴近学生生活且富有趣味性的学习情境 。多媒体辅助教学有效提升了课堂的互动性和直观性 ，使学生在轻松愉快的氛围中初步理解了对策论在实际应用中的价值，极大地激发了他们的学习兴趣和探究欲望。
《数学广角——田忌赛马》是“对策问题 ”在数学综合实践与应用领域的体现 。本节课以学生熟悉的故事情节为切入点，通过小组合作 ，让同学们在自主探讨解决策略的过程中 ，发现数学知识不仅源于生活，更在竞争中蕴含智慧 。接着 ，通过游戏 ，进一步激发学习热情，加深了对本节课数学知识的理解。
四年级上册数学广角《田忌赛马》的教学反思如下：教学内容与形式：扑克牌游戏的应用：通过引入扑克牌游戏 ，有效提高了学生的学习兴趣 ，使学生以数字形式直观理解了最佳策略，成功将抽象的对策问题具体化 。
《数学广角——田忌赛马》是小学数学课程中的重要一课 ，其教学反思以实际应用为出发点 ，深入浅出地介绍了对策论在生活中的运用，旨在通过故事激发学生学习兴趣 ，引导学生自主探索数学知识 ，进而培养其解决问题的能力 。
数学广角田忌赛马教学反思 1 《数学广角——田忌赛马》是小学数学义务教育课程标准实验教材（人教版）四年级上册第八单元数学广角中的例3，“对策问题”是数学综合实践与应用领域的内容。本节课从同学们熟悉的故事入手，借助小组合作 ，在自主探讨应对策略中 ，发现数学知识就在生活中 。
数学广角——田忌赛马是“对策问题 ”在数学实践与应用领域中的重要内容 。在教学过程中，从同学们熟知的故事出发 ，通过小组合作 ，自主探索策略，让学生发现数学知识不仅来源于生活 ，还蕴含在竞赛之中。这样的设计激发了学生的学习兴趣 ，加深了对数学知识的理解 。
田忌赛马教案
《田忌赛马》教案：教学目标 学生能够深入理解课文内容，掌握生字、词语 ，并体会文中角色的情感变化 。 重点：理解孙膑的足智多谋 ，以及两次赛马中田忌和齐威王马匹出场顺序的不同。 难点：理解孙膑制定计策的依据，即观察到的齐威王的马与田忌的马之间的实力差距。教学准备 学生需准备六张点数不同的扑克牌 ，用于模拟赛马 。
田忌赛马的教案 篇1 教学目标 ：理解课文内容 ，学习孙膑认真观察 、分析的态度和正确的思想方法；有感情地朗读课文 。教学重难点 ：在学生读懂课文内容的基础上，理解课文的写作顺序。
同学们自读课文，然后请同学们每人用自己的简笔画图片摆出田忌和齐威王两次赛马的对阵形势图 ，教师巡视 ，请一名同学板演讲解一下两次赛马的情况，根据演示让学生自己板书： 第一次失败 田忌：上中下 齐威王：上中下 第二次胜利 田忌：下上中 齐威王：上中下 小结：同样的马 ，只调换了一下出场顺序 ，田忌就转败为胜 。
田忌赛马教案范文：教学目标 字词学习：学生需自主学习并掌握“策 、荐 ”2个生字，理解其字义 ，识记字形 。正确读写“赢、拳”等5个生字。理解并掌握“赏识 、胸有成竹 、信任、对阵、摩拳擦掌 、跃跃欲试 、兴致勃勃、遥遥领先 、不动声色 、好奇、出谋划策 、引荐 ”等词语 。
田忌赛马教案 篇1 教学内容： 《田忌赛马》 教学目标： 通过学生自制道具 ，边演示边解说两次赛马的经过，加深对课文内容的理解 ，培养学生的动手能力和口头表达能力 ，《田忌赛马》课后选做题 。
田忌赛马教案 篇1 【教学目标】 读懂课文内容，了解两次赛马时双方出场顺序的异同 ，体会孙膑的足智多谋 ，学习他认真分析事物原理的科学态度和辩证的思维模式。 正确 、流利、有感情地朗读课文 。 学习作者按一定顺序写作的表达方法 。
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